بررسی و تطبیق دیدگاه های آیزنر و پوزنر در مفهوم و ماهیت انواع برنامه های درسی

برنامه درسی بر اساس تاریخچه مدون آن ، یکی از حوزه های معرفتی به رسمیت شناخته شده ای استکه قدمت آن به بیش از هشتاد سال پیش باز می گردد.مورخان برنامه درسی رسمیت این قلمرو را ازسال 1918-که بابیت برای اولین بار کتابی با این عنوان منتشر کرد- ذکر کرده اند)مهرمحمدی،1391.)قلمرو برنامه درسی را باید یک قلمرو معرفتی نوپا و متعلق به اوایل قرن بیستم دانست. به اعتقاد برخیاز صاحبنظران این رشته در دوران طفولیت یا تکوین قراردارد )زایس،976 )وبه طور طبیعی محتاجکوشش ها و تالش های فکری چندی است تا در راستای تبیین حدود و ثغور آن موثر افتد(گودلد،1994)