جایگاه آموزش محیط زیست در برنامه درسی دوره ی ابتدایی ایران در مقایسه با برنامه درسی دوره ی ابتدایی کشورهای منتخب

هدف از این پژوهش، بررسی تطبیقی آموزش محیط زیست در برنامه درسی دوره ی ابتدایی ایران با برنامه درسی دوره ی ابتدایی کشورهای ایالات متحده آمریکا، انگلستان، کانادا و استرالیا، بر اساس چهار عنصر هدف، محتوا، روش های تدریس و شیوه های ارزشیابی برنامه درسی آموزش محیط زیست بوده است. این پژوهش از بعد هدف کاربردی و از نظر ماهیت داده ها، پژوهشی کیفی و از نوع پژوهش های توصیفی- تحلیلی است. جامعه ی آماری شامل برنامه درسی آموزش محیط زیست دوره ی ابتدایی همه ی کشورهای جهان می باشد و نمونه آماری آن، برنامه درسی آموزش محیط زیست دوره ی ابتدایی پنج کشور منتخب است. مهم ترین منابع و ابزار گردآوری اطلاعات، اسناد و مدارک مربوط به آموزش محیط زیست در برنامه درسی دوره ی ابتدایی کشورهای منتخب می باشد که از طریق جستجو در سایت های وزارت آموزش و پرورش کشورهای منتخب و منابع کتابخانه ای این اطلاعات گردآوری و سپس با روش کیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته های این پژوهش حاکی از این بود که اهداف و محتوای برنامه درسی آموزش محیط زیست ایران به خوبی تبیین گردیده اند. و تفاوت چندانی با اهداف و محتوای برنامه درسی آموزش محیط زیست کشورهای منتخب ندارد. یافته ها همچنین نشان داد که استفاده از روش های تدریس شبیه سازی، بارش مغزی و منابع چند رسانه ای و فاوا درآموزش محیط زیست در دوره ی ابتدایی ایران مورد غفلت قرار گرفته است.