مقایسه احساس گرفتاری و فقدان لذتجویی در مادران دارا و بدون دانش-آموز مبتلا به اختلال یادگیری خاص مطالعات تطبیقی در آموزش و پرورش استثنائی,مطالعات تطبیقی در روانشناسی

اختلال یادگیری خاص به عنوان مشکل عصب شناختی در نظر گرفته شده است که با مشکلات جدی در توانایی خواندن، نوشتن و ریاضی همراه بوده، و با توانایی ذهنی مورد انتظار از فرد همخوانی ندارد. ناتوانی های یادگیری جز اختلالات هیجانی و حتی به علت آن پدید نمی آید، اما این اختلال بر جنبه های هیجانی فرد تاثیر بسیاری بر جای می گذارند. تاکنون تعاریف زیادی از ناتوانی یادگیری شده که رایج ترین آن را وزارت آموزش و پروش آمریکا ارائه کرده است . در این تعریف کودکان دچار ناتوانی های یادگیری، کودکانی معرفی شده اند که در یک یا چند فرایند اساسی روان شناختی از قبیل درک و فهم، استفاده از زبان گفتاری یا نوشتاری، ناتوانی دارند.