بررسی تحلیلی دیدگاه های ماریا مونته سوری در آموزش و پرورش پیشرو

این پژوهش به بررسی آرا و اندیشه های تربیتی ماریا مونته سوری در زمینه های مبانی، اصول و اهداف تربیت در آموزش و پرورش پیشرو و به منظور بهره گیری در آموزش و پرورش کنونی جامعه می پردازد. این پژوهش از نوع تحلیل تاریخی کندل است که با هدف بررسی و گردآوری اطلاعات از طریق مطالعات کتابخانه ای منابع خارجی از سال های 1920 تا 2018 و منابع داخلی از سال های 1360 تا 1397 انجام گرفته است. در این راستا یافته های پژوهش دلالت دارد که دیدگاه های مونته سوری در آموزش و پرورش پیشرو بسیار تاثیرگذار و حائز اهمیت بوده است. ماریا مونته سوری بر آموزش و پرورش به ویژه دوره پیش از دبستان و دبستان تاثیر عمیقی گذارده است. تاثیر مستقیم او را می توان اندیشه های او دانست، مونته سوری امیدوار بود که با روش های خود نوع بهتری از انسان را پدید آورد، انسانی با خصایص برتر. مونته سوری در محیط آموزشی تغییر ایجاد کرد به طوری که در آن کودک آزادانه به فعالیت بپردازد. به باور مونته سوری هم چون نظریه تکاملی داروین، هر کودک در مسیر برنامه آموزشی خود باید از مراحل تغییر و تکامل جامعه ی بشری به شکلی ساده شده و ممکن عبور می کند. او معتقد بود که رشد دارای مراحل مختلف است و اتمام موفقیت آمیز هر مرحله و کسب توانمندی های هر مرحله، در صورت طی موفقیت آمیز مرحله ی پیش از خود ممکن است و بر پایه ی آن شکل می گیرد. دریافت درست، تمرین در تشخیص، مقایسه و طبقه بندی دریافت ها، به نظر او شالوده ای بود که پرورش فکری باید بر آن استوار می شد. مونته سوری با نظرات خود در مورد دوره های حساس، منادی و محرک علاقه به مطالعه ی آمادگی کودک برای فراگیری شد.که بعدها یک جنبه ی مهم کار روانشناسان تربیتی و یک پایه ی ضروری روش تدریس را تشکیل داد.