تاثیر شبکه‌های اجتماعی در توانمندسازی دبیران دوره متوسطه اول از نظر کارشناسان و اعضای دبیرخانه‌های مجازی دروس

هدف پژوهش تاثیر شبکه‌های اجتماعی در توانمندسازی دبیران دوره متوسطه اول از نظر کارشناسان و اعضای دبیرخانه‌های مجازی دروس در سال تحصیلی 97-96 می باشد. بدین منظور با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند تعداد 183 نفر با استفاده از فرمول تعیین حجم نمونه کوکران، شامل 102 نفر مرد و 81 نفر زن از میان 210 نفر جامعه ی مورد پژوهش که در پست های آموزشی مرتبط در استان ها مشغول به کار بودند، مورد آزمون قرار گرفتند. بدین‌صورت که به‌طور هدفمند از هر استان تعدادی به‌عنوان نمونه انتخاب گردید. برای جمع آوری اطلاعات مربوط به جامعه آماری، به روش میدانی از پرسشنامه برخط (آنلاین) استفاده شده است. بدین منظور پرسشنامه‌ای با 45 گویه طراحی، تنظیم و از طریق شبکه‌های مجازی میان نمونه مورد نظر توزیع گردید. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه توسط متخصصین مورد تائید قرار گرفت. و ضریب آلفای کرونباخ، پایایی 994/0 را برای پرسشنامه نشان داد. پرسشنامه در اختیار 183 نفر از کارشناسان و افراد مطلع که در گروه‌های مختلف از شبکه‌های اجتماعی عضو بودند، به صورت آنلاین قرار داده شد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که شبکه های اجتماعی از بین مولفه های رفتار، نگرش، بهسازی محیط یادگیری، اصلاح الگوهای روش تدریس، سواد فناوری اطلاعات و ارتباطات و تقویت روحیه تفکر انتقادی، بر مولفه ی نگرش دبیران دوره اول متوسطه بیشترین تاثیر را داشته است. نتایج پژوهش نشان می‌دهد که حضور و دسترسی دبیران دوره متوسطه اول به شبکه‌های اجتماعی به واسطه دسترسی آسان و جریان گردش آزاد اطلاعات، در ارتقاء توانمندی آنان موثر بوده است.