بررسی تطبیقی اهمیت و جایگاه سواد رسانه ای در برنامه درسی ایران، انگلستان، آلمان، کانادا، آمریکا و استرالیا

سواد رسانه‌ای، افراد را به دانش و مهارت های لازم برای زیستن در جهان رسانه‌ای امروز تجهیز می‌کند. رسانه یکی از منابع مهم کسب دانش، ثروت و قدرت است و سواد رسانه ای به مخاطب این قدرت را می دهد تا در برابر رسانه موضعی منفعل نداشته باشد. این پژوهش با هدف بررسی تطبیقی اهمیت و ضرورت سواد رسانه ای در برنامه ایران، انگلستان، آلمان، کانادا، آمریکا و استرالیا انجام شد. روش این پژوهش به روش کیفی (مطالعات اسنادی) از نوع تحلیلی - توصیفی و بررسی اسناد انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه متون علمی مرتبط با موضوع پژوهش و نمونه گیری به صورت هدف مند با جستجوی کلیدواژه ها در پایگاه های علمی و منابع موجود بود. یافته هاحاکی از آنست که کشورهایی از قبیل انگلستان، آلمان کانادا، آمریکا و استرالیا از چندین دهه گذشته برنامه درسی سواد رسانه ای را از طریق مختلف در برنامه درسی اجباری خود گنجانده اند. همچنین، نتایج به دست آمده نشان دادند که کشورهای توسعه یافته از دوره قبل از دبستان تا قبل دانشگاه سواد رسانه ای را آموزش می دهند. بنابراین، چنانچه در نظر داشته باشیم که افراد سواد علمی داشته باشند، الزاما باید نظام آموزشی را به طور مناسب تغییر دهیم، اولین ابزار نظام آموزشی نیز برنامه درسی است. لذا تدوین برنامه درسی مبتنی بر سواد رسانه ای ضرورتی اجتناب ناپذیر است.