اثربخشی برنامه پرورش خلاقیت شیوه بازی محور بر ارتقاء مولفه های خلاقیت دانش آموزان ابتدایی شهر بوشهر

هدف از پژوهش حاضر اثربخشی برنامه پرورش خلاقیت شیوه بازی محور بر ارتقاء مولفه های خلاقیت دانش آموزان ابتدایی شهر بوشهر بود. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون به همراه گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان ابتدایی شهر بوشهر تشکیل دادند. حجم نمونه این پژوهش شامل 30 نفر بود که از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای در دو گروه آزمایش و کنترل گمارش شدند. داده‌ها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس مورد تجزیه ‌و تحلیل قرار گرفتند. روایی و پایایی ابزارهای پژوهش با استفاده از روایی همگرا و ضرایب آلفای کرونباخ به ترتیب 86/0 و 84/0 بدست آمد. جهت تجزیه و تحلیل فرضیه های پژوهش از تحلیل رگرسیون استفاده شد. ابزار جمع آوری اطلاعات پکیج برنامه پرورش خلاقیت به شیوه بازی محور کیافر (1393) و پرسشنامه خلاقیت تورنس (1992) بود. نتایج نشان داد که برنامه پرورش خلاقیت به شیوه بازی محور موجب ارتقاء هر یک از مولفه های خلاقیت یعنی سیالی، بسط، ابتکار و انعطاف پذیری در آزمودنی های گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه شد.