اثربخشی کنترل خشم و حل مسئله بر سلامت روان دانش آموزان پسر متوسطه ی دوم شهرستان جاجرم

توجه به موفقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به عنوان مهم ترین عامل درنظام آموزش و پرورش هر کشور و توسعه ملل امری ضروری است؛ در واقع، هدف اصلی آماده کردن دانش آموزان برای زندگی در جامعه می باشد؛ درهمین راستا، هدف از این پژوهش بررسی تاثیر آموزش کنترل خشم و حل مسئله بر سلامت روان دانش آموزان می باشد.روش بررسی: روش این پژوهش نیمه تجربی و از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است که زیرگروه طرحهای آزمایشی محسوب می شود. جامعه آماری پزوهش حاضر، تمام دانش آموزان زندگی دانش آموزان پسر متوسطه ی دوم شهرستان جاجرم می باشند . نمونه این تحقیق مشتمل بر40 دانش آموز(20 نفر گروه آزمایش و 20 نفر گروه کنترل ) از جامعه مذکور بود که با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش گمارده شدند. در این پژوهش دو گروه وجود دارد که برای گروه اول (گروه آزمایشی) روش آموزش کنترل خشم و حل مسئله به عنوان متغیر مستقل اجرا شد و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد و در نهایت پس از اجرای آموزش کنترل خشم و حل مسئله، جهت مشخص نمودن اثربخشی این برنامه، پرسشنامه در پس آزمون مجددا گرفته شد. یافته ها: نتایج تحلیل کواریانس نشان دادکه بین نمره های سلامت روان گروه آزمایش و کنترل تفاوت معنادار وجود دارد p>0/01)،f=167/395). مجذور ایتا 61/0 است یعنی 61 درصد از واریانس نمره های سلامت روان مربوط به عضویت گروهی است. پژوهش به دنبال اثربخشی آموزش کنترل خشم و حل مساله بر سلامت روان دانش آموزان بود. نتایج تحلیل های آماری نشان داد که بین گروه آزمایش و کنترل از لحاظ سلامت روان پس از مداخلاتی که انجام شد تفاوت معنادار وجود دارد به عبارت دیگر می توان گفت که کارگاه های کنترل خشم و حل مسئله سبب افزایش سلامت روان دانش آموزان شده است.