تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی از منظر فعال و غیر فعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 99_1398

در این پژوهش به تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم دبستان در سال تحصیلی 99_1398 بر مبنای فعال و غیرفعال بودن محتوای کتاب براساس تکنیک ویلیام رومی پرداخته شده است. که به صورت سر شماری تمام محتوای متون، تصاویر و پرسشها مورد تحلیل قرار گرفته است. پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی و از لحاظ هدف از نوع پژوهش های کاربردی می باشد. در پژوهش حاضر کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی است. حجم نمونه برابر با حجم جامعه مورد مطالعه است و تمامی صفحات کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی که به اهداف و محتوای کتاب مربوط می شود مورد مطالعه گرفت. در این تحقیق از روش تحلیل محتوای ویلیام رومی استفاده نموده که ضریب درگیری دانش آموز با متن، تصاویر و پرسش ها به ترتیب 108/0، 05/0 و 56/0 محاسبه گردید. نتایج نشان داد فقط پرسش ها در میزان تعیین شده تکنیک مذکور که گستره ای بین 4/0 تا 5/1 است که مبین فعّال بودن سوالات است قرار دارند.