نقش فضای آموزشی در انگیزش تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش باهدف بررسی نقش فضای آموزشی در انگیزش تحصیلی دانش آموزان انجام شد. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی-اسنادی است که با روش کتابخانه ای و مروری بر منابع نظری مرتبط صورت گرفت؛ پس از تبیین مفاهیم و پیشینه ی تحقیق، به بررسی تاریخچه فضای آموزشی در جهان و ایران، علم روانشناسی محیط و استفاده در طراحی فضای آموزشی، عوامل موثر در فضای آموزشی، نقش فضای آموزشی در یادگیری، تاریخچه انگیزش و رویکردهای انگیزش تحصیلی پرداخته شد. نتایج این بررسی نشان داد که عوامل متعددی ازجمله معلم، خانواده، کتاب و... در امر آموزش و یادگیری کودکان و نوجوانان نقش دارند. یکی دیگر از عوامل موثر در یادگیری دانش آموزان که در سیستم‌های نوین تربیتی به آن توجه ویژه‌ای می‌شود، فضای و محیط آموزشی است. با توجه به تحقیقات های متعدد می توان بیان داشت که فضای آموزشی می تواند دانش آموزا را مشتاق به حضور مجدد در کلاس و مدرسه کند یا او را از رفتن مجدد به مدرسه منع کند. پس برای داشتن ایجاد انگیزه بیشتر جهت حضور در کلاس های آموزشی و یادگیری بهتر باید به فضای آموزشی رسیدگی بیشتر شود و در معماری ها به استاندارها بیشتر دقت شود.