|
|
|
|
بهبود روند یادگیری تدریس دقیقه در ساعت
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
حیدری شقایق ,ثنایی مرضیه ,رزمی رقیه ,علی پور فهیمه ,اشناد شراره
|
|
منبع
|
چهارمين كنفرانس ملي رويكردهاي نوين در آموزش و پژوهش - 1398 - دوره : 4 - چهارمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش - کد همایش: 98190-62503 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر به صورت کیفی از نوع درس پژوهی با عنوان « بهبود روند یادگیری تدریس دقیقه در ساعت » در مدرسه ی دخترانه ی شهدای پتروشیمی جم اجرا شده است.این درس پژوهشی به صورت گروهی و با مشارکت 5 نفر از همکاران فرهنگی با موضوع مذکور به اجرا درآمد. از آن جا که مساله آموزش و چگونگی تدریس 'دقیقه در ساعت و خواندن ساعت با دقیقه 'در فراگیران در پایه‌های ابتدایی نیازمند استفاده از شیوه‌های متفاوتی می باشد و همچنین تفاوت در نوع تدریس با عملکرد و نوع بیان سازماندهی می شود لذا چالش‌های پیش روی گروه در این حوزه این بود که برخی از دانش آموزان پس از آموزش دقیقه توسط آموزگار باز هم به جای خواندن اعداد دقیقه اعداد ساعت را بیان می کنند. حال ما چگونه می‌توانیم در تدریس به صورت موثر عمل کرده و اهمیت این درس را به صورتی شایسته به دانش‌آموزان القاء کنیم؟ در این پژوهش به بررسی این موضوع پرداخته شده است.
|
|
کلیدواژه
|
درس پژوهی ، دقیقه ، ساعت، ریاضی.
|
|
آدرس
|
, iran, , iran, , iran, , iran, , iran
|
|
پست الکترونیکی
|
hamraz1358sh@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|