نقش کاربرد ﻓﻨﺎﻭﺭﻱ ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﻭ ﺍﺭﺗﺒﺎﻃﺎﺕ در ﺻﻼﺣﻴﺖ ﻫﺎﻱ حرفه ای ﻣﻌﻠﻤﺎﻥ

اﻣﺮﻭﺯﻩ، ﻳﻜﻲ ﺍﺯ ﭼﺎﻟﺶ ﻫﺎﻱ ﻣﻬﻢ ﺑﻪ ﻛﺎﺭﮔﻴﺮﻱ ﻓﻨﺎﻭﺭﻱ ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﻭ ﺍﺭﺗﺒﺎﻃﺎﺕ ﺩﺭ ﻓﺮﺍﻳﻨﺪ ﻳﺎﺩﮔﻴﺮﻱ، ﺻﻼﺣﻴﺖ ﻫﺎ ﻭ ﺷﺎیستگی ﻫﺎی ﻓﻨﺎﻭﺭی ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﻭ ﺍﺭﺗﺒﺎﻃﺎﺕ ﻣﻌﻠﻤﺎﻥ ﺍﺳت. در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر استقرار نظام سنجش صلاحیت های عمومی، تخصصی وحرفه ای، تعیین ملاک های ارزیابی و نظام رتبه بندی علمی و تربیتی آموزگاران و تقویت انگیزه ی ارتقای شغلی در آنان « براساس نظام معیار اسلامی » و « استقرار نظام پرداخت ها» براساس تخصص، شایستگی ها و عملکرد رقابتی تاکید شده است. بدین معنا که برای ارتقای شان معلم در نظام اجرایی کشور و توسعه و پیشرفت همه جانبه ی جمهوری اسلامی ایران، به خصوص نقش آن در تعلیم و تربیت اسلامی، اقتضا دارد در یک نظام شایسته سالاری، مبتنی بر ارزیابی های کاربردی و رقابتی، معلم مورد آزمون واقع شود و متناسب با توانمندی های تخصصی و حرفه ای و شایستگی های فردی و اجتماعی در رتبه ای مناسب قرار گیرد .ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻗﺼﺪ ﺩﺍﺭﻳﻢ با استفاده از روش کتابخانه ای ﺻﻼﺣﻴﺖ ﻫﺎ ﻭ ﺷﺎﻳﺴﺘگیﻫﺎی ﻓﻨﺎﻭﺭی ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﻭ ﺍﺭﺗﺒﺎﻃﺎﺕ ﻣﻌﻠﻤﺎﻥ ﺭﺍ ﺗﺸﺮﻳﺢ، ﻭ ﺑﻪ ﻃﻮﺭ ﺧﻼﺻﻪ، ﺩﺭمورد نقش کاربرد ﻓﻨﺎﻭﺭﻱ ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﻭ ﺍﺭﺗﺒﺎﻃﺎﺕ در ﺻﻼﺣﻴﺖ ﻫﺎﻱ حرفه ای ﻣﻌﻠﻤﺎﻥ ﺑﺤﺚ ﻛﻨﻴﻢ.