رتبه‌بندی اثربخشی مشاوران نظام متوسطه در حل مشکلات تحصیلی، رفتاری، تربیتی و شغلی دانش‌آموزان قائم شهر با استفاده از معادلات ساختاری

هدف از انجام این پژوهشی رتبه‌بندی اثربخشی نظام متوسطه در حل مشکلات تحصیلی، رفتاری، تربیتی و شغلی دانش‌آموزان بوده است. روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی بوده و جامعه آماری آن تمامی دانش‌آموزان دبیرستان در شهر قائم شهر بوده است. تعداد اعضای جامعه 3700 نفر بوده است که با استفاده از فرمول کوکران 385 نفر به عنوان نمونه بطور تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه‌ محقق ساخته برای اثربخشی مشاوران در حل مشکلات (تحصیلی، رفتاری، تربیتی و شغلی) دانش‌آموزان بوده است. که روایی و پایایی آن برابر 0.88 می‌باشد. همچنین داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی با استفاده از آزمون‌های کلموگروف-اسمیرونف و آزمون رتبه‌بندی فریدمن مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج نشان داد بیشترین میزان اثربخشی بر اساس آزمون رتبه‌بندی فریدمن به ترتیب مربوط به مشکلات تربیتی، رفتاری، شغلی و تحصیلی دانش‌آموزان می باشد.