ارزشیابی چند گامی زیست شناسی پایه یازدهم تجربی، مبحث ساختار کره چشم و ویژگی های آن

تحقیق حاضر، نمونه ای از به کارگیری یکی از روش های نوین ارزشیابی با عنوان ارزشیابی چند گامی بوده است که بر اساس آن در چند مرحله (گام)، نوعی ارزشیابی تکوینی به اشکال مختلف شفاهی، کتبی، آزمایشگاهی و عملکردی، همچنین به صورت گروهی و جهت کسب مهارت های علمی و عملی دانش آموزان انجام می شود. نتایج حاصل از این تحقیق نشان می دهد که ارزشیابی چند گامی و ارزیابی عملکردی دانش آموزان حین تدریس زیست شناسی به شیوه فعال و دانش آموز محور، در میزان یادگیری این درس تاثیر بسزایی داشته، میانگین نمره دانش آموزان را در پاسخگویی به سوالات، به خصوص در سطوح بالاتر از دانش و درک و فهم افزایش داده و یادگیری عمیق را سبب شده است.