بررسی نقش شیوه های سواد دیجیتالی معلمان برکار آفرینی دانش آموزان دوره ی دوم ابتدایی شهرکرد

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیرگذاری نقش شیوه های سواد دیجیتالی معلمان برکار آفرینی دانش آموزان دوره ی دوم ابتدایی شهرکرد است که به شیوه ی توصیفی – همبستگی در مهرماه 1398 انجام گرفته؛در این پژوهش از پرسشنامه ی محقق ساخته ی سواد دیجیتالی و کارآفرینی که دارای 3 سوال سه گزینه ای می باشد،استفاده شده است جامعه ی آماری ما در این پژوهش کل دانش آموزان دوره ی دوم ابتدایی هستند که 165 نفر به شیوه ی تصادفی طبقه بندی شده به عنوان نمونه ی آماری انتخاب شدند،براساس تجزیه وتحلیل اطلاعات به دست آمده می توان گفت که نهادینه سازی شیوه ی علمی،شیوه ی انتقادی ،نهادینه سازی شیوه ی معنایی سواد دیجیتالی معلمان برکار آفرینی دانش آموزان دوره ی دوم ابتدایی شهرکرد موثر است،تایید می شود پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی در ارتباط با نقش خلاقیت در کارآفرینی مقاله ای نوشته شود.