بررسی چالش های اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و ارائه ی راهکار

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی چالش های اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و ارائه ی راهکار برای برون رفت از این چالش است که به شیوه ی اسنادی در خرداد 1398 انجام شده است؛ سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با اتکا به آموزه های قرآن کریم و اسناد بالا دستی من جمله سند چشم انداز بیست ساله و نقشه ی جامع علمی کشور تنظیم شده و در این مسیر قطعا چالش ها و آسیب هایی وجود دارد که بیان این چالش ها و آسیب ها به بهبود کیفیت نظام آموزش و پرورش منجر می شود؛براساس استنباط های انجام شده می توان گفت که استقرار یک نظام آموزشی مبتنی بر فرهنگ ایرانی – اسلامی مسلما با یک سری چالش هایی چون عدم توجه ویژه به اسناد بالادستی ومدیریت دانش،عدم پیش بینی راهکار برای برون رفت سند و مفاد آن از تاثیرات تحولات سیاسی وسیاست زدگی آموزش وپرورش، اصرار بر ساختار مدیریتی متمرکز و عدم پوشش مساله ی تفاوت های فرهنگی مواجه خواهد شد که برای برون رفت از آن باید به راهکارهایی چون پر رنگ کردن نقش مدارس در نظام آموزش وپرورش یااجرای سریع برنامه ی مدرسه محوری،ارائه ی برنامه های درسی مختص فرهنگ و اقوام مختلف در کنار برنامه ی درسی ملی وهمچنین تصویب برنامه ای که تمرکزدایی در مدیریت را سبب می شود پرداخت، پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی پیرامون جایگاه معلم در سندتحول بنیادین مقاله ای نوشته شود.