نقش رفتار آوایی معلمان در توسعه رفتار شهروندی سازمانی (مدارس متوسطه دوم سنندج)

پژوهش حاضر با هدف ارزیابی نقش رفتار آوایی معلمان در توسعه رفتار شهروندی سازمانی(مورد مطالعه:مدارس متوسطه دوم سنندج)انجام گرفته است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان مدارس شهرستان سنندج می باشد. که با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ایی تعداد 254 نفر انتخاب و بررسی شدند. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد، ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه رفتار آوایی معلمان در توسعه رفتار شهروندی سازمانی بود، روایی محتوایی پرسشنامه ها بر اساس نظراساتید و پایایی آنها با استفاده از آلفای کرونباخ برای رفتار آوایی(84/0) و برای رفتار شهروندی سازمانی (80/0) محاسبه شد. تحلیل داده‌ها با استفاه از همبستگی و رگرسیون چندگانه نشان داد که بین رفتار شهروندی سازمانی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد(436/0r=). همچنین نتایج آزمون رگرسیون نشان داد که دو بعد تشویق و کارآمدی ، تاثیر معنی داری بر رفتار شهروندی سازمانی معلمان دارند. اما ضریب تاثیر ایمنی بر رفتار شهروندی سازمانی در سطح p0/05* معنی داری به دست نیامد(089/0 β =). در پایان نتایج به بحث گذاشته شد.