ادغام آموزش با فرهنگ، در برنامه درسی مدارس بر بنیاد آشنایی با میراث فرهنگی و باستانی

همه ما نگران کاهش ارزش های اخلاقی، اعتماد به نفس اجتماعی، گم شدن هویت ملی به عنوان یک عامل بازدارنده ی بزه و ایجاد احساس رضایت اجتماعی و نیز کم شدن آستانه ی صبر روزافزون در بین گروه ها و جوامعی هستیم که ملت بزرگ ما را تشکیل می دهند. آنچه باعث نگرانی و دغدغه ی بیشتر می شود این است این که گسترش کمّی آموزش و پرورش در کشور هیچ تغییر جدی در این زمینه ایجاد نکرده است. مباحث مربوط به باستان شناسی و میراث فرهنگی سهم بسیار ناچیزی در نظام آموزشی مدارس کشور دارند و در این میان نگرانی اساسی، کاهش آگاهی کودکان در مورد پیشینه فرهنگی و هویت تاریخی خودشان است. به همین خاطر وجود «کمیته بازسازی فرهنگ در برنامه درسی مدرسه» با هدف «چرایی» و «چگونگی» تحریک ارزش های فرهنگی از طریق برنامه درسی مدرسه، ضروری به نظر می رسد. این پژوهش بر اساس هدف از نوع پژوهش های کاربردی و بر اساس ماهیت و روش از نوع پژوهش های توصیفی است؛ برای نیل به این مقصود جمع آوری اطلاعات به دو شیوه ی اسنادی(کتابخانه ای) و میدانی انجام شده است. نتیجه حاصل از پژوهش نشان می دهد اگر امروز نوجوانان با میراث فرهنگی ، تاریخی و معنوی کشور خود بیگانه بمانند در آینده جایگاه و هویت فرهنگی خود را هم نمی شناسند.