ویژگی‌های مدیریت اثربخش کلاس درس از منظر دانش آموزان

این پژوهش، انتظارات دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهرستان چالوس از مدیریت موثر کلاس درس را مورد بررسی قرار داده است. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهرستان چالوس بوده که در سال تحصیلی 97-98 در کلاس درس مشغول به تحصیل می باشند و تعدادشان 2016 نفر می‌باشد. به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، نمونه‌ای 180 نفره از این دانش آموزان متناسب با حجم انتخاب شده و به پرسشنامه‌ای حاوی 19 سوال مربوط به سبک‌های مختلف و تکنیک‌های مدیریت که معمولا در کلاس درس دیده می‌شود، پاسخ دادند. یافته‌های این پژوهش نشان داد که مدیریت کلاس درس به همان اندازه که برای معلمان و مدیران کلاس درس اهمیت دارد برای دانش آموزان نیز مهم است، به طوریکه دانش آموزان نیز غالبا از معلمان خود انتظار یک مدیریت کلاس با نگرش نسبتا سختگیرانه را دارند و برقراری نظم در مدیریت کلاس و امور مربوط به یاددهی و یادگیری از اولویت‌های دانش آموزان نیز است. به علاوه ایجاد جو یادگیری که در آن دانش آموزان از سوی معلم خود احساس ارزشمند بودن کنند و اجازه بیان آزادانه نظرات خود را داشته باشند از منظر دانش آموزان از ویژگی‌های مهم مدیریت موثر کلاس درس است.