بررسی رابطه تنظیم شناختی هیجان و تاب آوری با اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان

با گذر زمان هر نسلی بیشتر با اینترنت آشنا و بر آن متکی می شود. بیشتر قرار گرفتن در معرض اینترنت ممکن است احتمال بروز اعتیاد به اینترنت را افزایش دهد. افراد در مواجهه با شرایط تنیدگی زا از راهبردهای تنظیم شناختی هیجان متنوعی استفاده می کنند. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه تنظیم شناتی هیجان و تاب آوری با اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر تنکابن سال تحصیلی 98-97 است. در این پژوهش از روش توصیفی استفاده شده است و از لحاظ نوع روش پژوهش پیمایشی همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه ی دانش آموزان در دسترس دختر دوره دوم متوسطه شهر تنکابن سال تحصیلی 97-98 تشکیل می دهند که در این پژوهش با تعداد 229 پرسشنامه به عنوان نمونه موردتحلیل قرارگرفت. یافته ها نشان می دهد اعتیاد به اینترنت با تنظیم شناختی هیجان رابطه معنادار دارد(با ضریب تعیین 32/0) و بین اعتیاد به اینترنت و تاب آوری رابطه معنادار وجود دارد(با ضریب تعیین 3/0) همچنین بین تنظیم شناختی هیجان و تاب آوری رابطه معنادار وجود دارد(با ضریب تعیین 22/0).بر این اساس نتیجه گرفته شده که بین تنظیم شناختی هیجان و تاب آوری با اعتیاد به اینترنت رابطه معنی دار وجود دارد.