تاثیر بهره گیری از سیستم چندرسانه ای پادکست آموزشی بر انگیزش پیشرفت و یادگیری دانش آموزان در درس قرآن

پژوهش حاضر با هدف شناسایی تاثیر بهره گیری از سیستم چندرسانه ای پادکست آموزشی بر انگیزش پیشرفت و یادگیری دانش آموزان در درس قرآن صورت گرفته است. روش تحقیق نیمه تجربی بوده و در آن از طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل استفاده شده است. جامعه ی آماری متشکل از دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی شهر میاندرود که با روش نمونه گیری تصادفی ساده دو کلاس به حجم 30 نفر در دو گروه آزمایش (15 )و کنترل ( 15 ) انتخاب شدند . ابزارهای مورد استفاده شامل آزمون های سنجش انگیزش هارتز و سوالات شفاهی معلم ساخته بود. به منظور آزمودن فرضیات تحقیق، از آزمون آزمون t مستقل استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد بین میانگین پیشرفت انگیزش تحصیلی در پس آزمون دو گروه کنترل و تحقیق تفاوت معنی دار دیده نشد.ولی تفاوت بین دو گروه از نظر یادگیری درس قرآن کریم در پایه چهارم معنی دار شده است. نتایج حاصل نشان داد بهره گیری از سیستم چند رسانه ای پادکست آموزشی بر انگیزش پیشرفت در درس قرآن دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی تاثیر ندارد. اما بهره گیری از سیستم چند رسانه ای پادکست آموزشی بر یادگیری در درس قرآن دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی تاثیر دارد.