بررسی رابطه بین اضطراب اجتماعی، فرسودگی تحصیلی با اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان پایه ششم شهر نوشهر

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین اضطراب اجتماعی، فرسودگی تحصیلی با اعتیاد به اینترنت دانش آموزان پایه ششم بود. روش پژوهش حاضر با توجه به موضوع و اهداف پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان پایه ششم شهر نوشهر در سال 1398 که تعداد کل آنها برابر 1732 نفر می باشند، تشکیل داد. حجم نمونه بر طبق جدول کرجسی و مورگان (1970) 313 نفر، که از طریق روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزارگرد آوری دادها پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ، پرسشنامه اضطراب اجتماعی لایبویتز و پرسشنامه فرسودگی تحصیلی بود. همچنین برای بررسی وجود همبستگی بین متغیرهای پژوهش از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد. یافته ها ی پژوهش نشان داد که بین اضطراب اجتماعی، فرسودگی تحصیلی با اعتیاد به اینترنت دانش آموزان پسر ارتباط معنی داری وجود دارد. بدین معنی که با افزایش اضطراب اجتماعی، فرسودگی تحصیلی متغیر اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان نیز افزایش می یابد.