آسیب شناسی هوشمندسازی مدارس

هدف از این پژوهش بررسی ماهیت و چگونگی عملیاتی شدن یکی از سیاست‌های اخیر وزارت آموزش و پرورش با نام هوشمندسازی مدارس است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی و از ابزار و شیوه‌ی جمع‌آوری اطلاعات منابع کتابخانه‌ای، مقالات و سایت‌های معتبر علمی استفاده شده است. نتایج این پژوهش نشان داده است که فاصله‌ای قابل ملاحظه میان تلقی اسناد سیاست‌گذاری از مدارس هوشمند و آنچه به واقع در حال اتفاق افتادن است، وجود دارد. این شکاف به ویژه در خصوص عوامل فرآیندی چشمگیر است. بالا بودن تعداد دانش‌آموزان در کلاس، زیاد بودن حجم کار دبیران در هفته و کمبود وقت از جمله موانع موجود در اجرای درست این طرح است.