تاثیر رهبری تحول آفرین و جو سازمانی بر کارآمدی معلمان با نقش میانجی ادراک از توانمندی

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر رهبری تحول آفرین و جو سازمانی بر کارآمدی معلمان با میانجیگری ادراک از توانمندی معلمان مدارس متوسطه دوم سنندج بود. در این پژوهش، رهبری تحول آفرین و جو سازمانی به عنوان متغیر مستقل، کارآمدی معلمان به عنوان متغیر وابسته و ادراک از توانمندی به عنوان متغیر میانجی در نظر گرفته شد.جامعه آماری شامل کلیه معلمان مدارس متوسطه دوم سنندج بود. نمونه آماری به صورت خوشه‌ایی تصادفی صورت گرفت که شامل 250 نفر از معلمان مدارس متوسطه دوم سنندج بود.روایی سازه پرسشنامه ها با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی و پایایی آنها با استفاده از ضریب آلفای کرانباخ محاسبه شد. تحلیل نتایج با استفاده از روش های آماری تی مستقل و مدل یابی معادلات ساختاری نشان داد که مولفه های زیربنایی متغیرهای پژوهش بیانگر مناسبی برای متغیرها می‌ باشند. همچنین مشخص شد که رهبری تحول آفرین هم به صورت مستقیم و هم به واسطه ادراک از توانمندی تاثیر مثبت و معنی داری را بر کارآمدی معلمان دارند. همچنین جو سازمانی نیز به صورت مستقیم و غیرمستقیم اثر معنی داری بر کارآمدی معلمان دارد. در نهایت مدل مفهومی پژوهش و پیشنهادات بر گرفته از یافته ها آورده شده است.