تبیین چالش های پیش روی ارائه تکالیف مهارت محور

این پژوهش به منظور بررسی چالش های پیش روی ارائه ی تکالیف مهارت محور صورت گرفته است. روش پژوهش توصیفی تحلیلی است و روش جمع آوری اطلاعات نیز اسنادی(کتابخانه ای) است و اسناد مورد تحلیل شامل کتاب ها، پایان نامه ها، نشریات داخلی، سایت های معتبر علمی، نظر صاحبنظران و پیشینه مطالعاتی و پژوهش ها در این زمینه بوده است. یکی از راه های ارتباطی بین آموزش های مدرسه ای و جامعه خارج از مدرسه، تکلیف دانش آموزان است. تکلیف درسی همواره به عنوان یکی از عوامل مهم در تحقق یادگیری مطرح ودر هر دوره متناسب با برداشتی که از یادگیری وجود داشته، شکل و نوع تکلیف نیز متفاوت بوده است. امروزه با توجه اینکه مهم ترین اهداف آموزش و پرورش، پرهیز از حافظه محوری صرف و توجه به ابعاد یادگیری، افزایش نشاط و شوق به یادگیری، یادگیری مادام العمر و توسعه یادگیری به فعالیت های خارج از کلاس درس است، ارائه تکالیف مهارت محور مورد تاکید قرار می گیرد. یافته های این پژوهش نشان داد چالش های پیش روی ارائه تکالیف مهارت محور می توان از تمرکزگرایی، مدرسه، معلم و کلاس درس، ناآگاهی اولیا و حجم و محتوای کتاب های درسی، نام برد.