شناسایی چالش‌ها و فرصت‌های برنامه درسی ریاضی دبستان

درس ریاضیات از جمله درس‌های مهم و بنیادی در دوران تحصیل محسوب می‌شود. با این وجود، ریاضی، محتوا و مفهومی چالش‌برانگیز برای دانش‌آموزان و معلمان است. هدف پژوهش حاضر شناسایی چالش‌ها و فرصت‌های برنامه درسی ریاضی دبستان بود. این پژوهش به ‌لحاظ هدف جزء تحقیقات کاربردی و به ‌لحاظ روش گردآوری اطلاعات، تحقیقی مروری است. به‌منظور انجام این پژوهش، منابع مختلف چاپی و الکترونیکی مانند کتاب‌ها، مقاله‌های علمی- پژوهشی و پایان‌نامه‌های مربوط به برنامه درسی و آموزش ریاضی به شیوه نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شده و مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار گردآوری اطلاعات، فیش‌برداری بود. تجزیه و تحلیل اطلاعات از طریق تحلیل و استنتاج نظری صورت گرفت. یافته‌های این پژوهش نشان داد که چالش‌های اساسی برنامه درسی ریاضی دبستان شامل تاکید بر استفاده از روش‌های سنتی در آموزش ریاضی، حجم زیاد کتاب‌های درسی ریاضی، تراکم دانش‌آموزان در کلاس‌های درس مدارس دولتی، تالیف کتاب‌های درسی ریاضی بدون توجه به نظر معلمان، عدم آمادگی معلمان برای تدریس ریاضی، کاربردی نبودن دوره‌های آموزش ضمن خدمت معلمان و ناکافی و به روز نبودن ابزار و فناوری‌های آموزش ریاضی است. با این وجود، تغییر برنامه درسی ریاضی ایران در چند سال اخیر فرصت‌هایی را مبتنی بر یادگیری فعال، درک شهودی، پژوهش در ریاضی، تقویت توانایی حل مساله و رشد تفکر دانش‌آموزان فراهم ساخته است که به حداقل رساندن چالش‌های موجود در حوزه برنامه درسی ریاضی، امکان بهره‌گیری هرچه بیشتر از این فرصت‌ها را برای معلمان و دانش‌آموزان دبستانی فراهم خواهد ساخت.