ارائه مدل موفقیت تحصیلی بر اساس نگرش های مذهبی و سازگاری

تحقیق حاضر با هدف، ارائه مدل موفقیت تحصیلی براساس نگرش های مذهبی و سازگاری دانش آموزان دختر مقطع متوسطه کلاردشت در سال1391 انجام پذیرفته است. از 608 نفر دانش آموز 448 نفر به صورت تصادفی، بر اساس جدول مورگان انتخاب شده اند. با پرسشنامه‌ی سنجش نگرش های مذهبی مسلمانان و پرسشنامه‌ی سازگاری دانش آموزان دبیرستانی(سازگاری الیس) متغیرهای پژوهش اندازه‌گیری و برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمون ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندمتغیره و تحلیل واریانس یک متغیره anova استفاده شده است. نتایج: بین موفقیت تحصیلی با مولفه های سازگاری دانش آموزان همبستگی معنادار وجود دارد. سازگاری آموزشی و اجتماعی پیش بینی کننده مناسب موفقیت تحصیلی محسوب می شوند. مدل نهایی پیش بینی موفقیت تحصیلی به این صورت تدوین شده: (x2095/0) + (x1248/0) +88/7 y = و شکل گرافیکی تحلیل مسیر حاکی از آن است که سازگاری آموزشی هم دارای اثرمستقیم و هم اثر غیرمستقیم است ولی سایر مولفه های سازگاری از اثرمستقیم برخوردار هستند. بین سازگاری آموزشی و نگرش های مذهبی بیشترین همبستگی وجود دارد. مولفه های سازگاری عاطفی، اجتماعی، آموزشی و ابعاد تجربه ای و مناسکی برحسب رشته تحصیلی متفاوت اند.