تبیین نقش واسطه ای تاب آوری تحصیلی بر ارتباط بین سبک های فرزندپروری و سرزندگی تحصیلی در بین نوجوانان دختر مقطع متوسطه دوم شهر شیراز

هدف از انجام این تحقیق تبیین نقش واسطه ای تاب آوری تحصیلی بر ارتباط بین سبک های فرزندپروری و سرزندگی تحصیلیدر بین نوجوانان دختر مقطع متوسطه دوم شهر شیراز بود. روش پژوهش حاضر کاربردی و از تحقیقات توصیفی- همبستگی بود.جامعه آماری این تحقیق را کلیه نوجوانان دختر مقطع متوسطه دوم ناحیه 4و 3شهر شیراز، که در سال تحصیلی 1402-1401مشغول به تحصیل بودند، تشکیل می داد. از طریق روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای تعداد 359نفر انتخاب شده وپرسشنامه های پژوهش در اختیار آنها قرار گرفت. ابزار پژوهش مقیاس سرزندگی تحصیلی حسین چاری و دهقانی زاده ( ،)1391پرسشنامه تاب آوری تحصیلی ساموئلز ( )2004و پرسشنامه شیوه های فرزند پروری بامریند ( )1972بود.به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار)، و آمار استنباطی ضریبهمبستگی پیرسون و معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج نشان داد اثر غیر مستقیم سبک فرزند پروری مقتدرانه بر سرزندگیتحصیلی با نقش واسطه ای تاب آوری تحصیلی در سطح آلفای 0/05معنادار است؛ اثر غیر مستقیم سبک فرزند پروری سهلگیرانه بر سرزندگی تحصیلی با نقش واسطه ای تاب آوری تحصیلی در سطح آلفای 0/05معنادار است؛ اثر غیر مستقیم سبکفرزند پروری مستبدانه بر سرزندگی تحصیلی با نقش واسطه ای تاب آوری تحصیلی در سطح آلفای 0/05معنادار است