نشانه های اختلالات خوردن، رفتارهای پرخطر و خود آسیب رسانی در دانش آموزان دختر

با توجه به شایع بودن رفتارهای پرخطر و خودآسیبی در دوره نوجوانی به‌خصوص در دختران دانش آموز بالغ، هدف پژوهش حاضر بررسی نقش اختلالات خوردن در پیش بینی رفتارهای پرخطر و خودآسیبی دانش‏آموزان دختر بود. در یک مطالعه از نوع همبستگی 200 شرکت‌کننده به شیوۀ نمونه گیری تصادفی ساده از میان حدود 660 نفر دانش‏آموز هنرستان های دخترانه شهر یاسوج که 340 نفر در هنرستان سمیه و 320 نفر در هنرستان وحدت مشغول به تحصیل در سال 1394 بودند انتخاب شدند و به پرسشنامه های خطرپذیری، آسیب به خود و اختلال خوردن پاسخ دادند. با توجه به نتایج بین پراشتهایی با خودآسیبی و رفتار پرخطر و بین بی اشتهایی با خودآسیبی و رفتار پرخطر رابطۀ مثبت معنی دار وجود داشت و همچنین مدل پژوهش حاضر توانست 17 درصد از رفتار پرخطر و 3/16 درصد از خودآسیبی دانش آموزان دختر بالغ را تبیین کند؛ بنابراین در زمان رشد کودکی و نزدیک شدن دختران به بلوغ می توان به آنان کمک کرد تا با دارا بودن درک واقع بینانه از بدن خود و تغذیه مناسب به علاوه با آموزش شیوه های مناسب کنار آمدن با افکار و هیجان های ناخوشایند در مورد بدنشان از گرایش آنان به رفتارهای پرخطر و خودآسیبی جلوگیری شود.