تاثیر بسته آموزشی فراسوتوان یگانه بر ادراک دیداری دانش آموزان پیش‌دبستانی

ادراک دیداری یکی از عواملی است که نقش مهمی در مراحل رشد توانایی‌های تحصیلی دارد. هدف این پژوهش بررسی اثربخشی بسته ابداعی فراسوتوان یگانه بر ادراک دیداری دانش آموزان عادی پیش‌دبستانی شهر تبریز بود. روش پژوهش حاضر از نوع تجربی بود که از طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. تعداد 30 نفر با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی از بین کلیه دانش آموزان پیش‌دبستانی شهر به عنوان نمونه انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش 8 هفته (هر هفته 2 جلسه)، در مجموع 16 جلسه 40 دقیقه‌ای با راهنمایی مربی دوره دیده مورد آموزش قرار گرفت ولی آموزشی به گروه کنترل داده نشد. برای ارزیابی ادراک دیداری از آزمون پیشرفته ادراک بینایی فراستیگ استفاده گردید. یافته‌های حاصل از تحلیل کوواریانس نشان داد که برنامه مداخله‌ای وابسته آموزشی در تمامی متغیرهای ادراک بینایی تاثیر مثبت داشته است؛ بنابراین پیشنهاد می‌شود که آموزش بسته‌های مناسب تحصیلی به عنوان یک راهبرد آموزشی در رشد توانایی‌های ادراکی دانش آموزان استفاده شود.