کنکاش در استعداد علمی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی: نقش مهارت های فضایی، بازی های دیجیتالی و جنسیت

این پژوهش با هدف بررسی نقش مهارت‌های فضایی، ویژگی‌های بازی‌های دیجیتالی و جنسیت در پیش‌بینی استعداد stem (علوم، تکنولوژی، مهندسی، ریاضیات) دانش آموزان 12-10 ساله، انجام شده است. پژوهش از نوع توصیفی و طرح پژوهشی این مطالعه از نوع همبستگی و روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چندمرحله‌ای است که تعداد 200 دانش‌آموز (100 دختر و 100 پسر) به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل نرم‌افزار ماز ثبات سینا(1393)، آزمون تیمز (2011) و بازی رایانه‌ای تتریس (2013) بود. یافته‌های حاصل از همبستگی پیرسون نشان داد که ارتباط معنی‌داری بین مهارت‌های فضایی و استعداد stem در نمونه موردبررسی (پسران و دختران) وجود ندارد همچنین ویژگی‌های بازی دیجیتالی پیش‌بینی کننده استعداد stem دانش آموزان پسر بود ولی در دختران پیش‌بینی کننده مناسبی نبود. در بررسی نوع جنسیت و استعداد stem، در نمونه موردبررسی، پسران در مهارت‌های علوم، فناوری، مهندسی و ریاضی نسبت به دختران نمرات بیشتری کسب کردند. با توجه به نتایج پژوهش و حجم بالای استفاده دانش آموزان از بازی‌های دیجیتالی لازم است برنامه‌سازان مطالب درسی را در قالب بازی‌ها گنجانده و باعث شکوفایی بیشتر آن‌ها در استعدادها و مهارت‌های فردی شوند و همچنین علاوه بر آشناسازی کامل معلمان با این نوع برنامه‌ها، در آموزش‌های درسی روزانه، استفاده از این بازی‌ها جایگاه مناسب‌تری پیدا کند.