نقش مدیریت دانش در موسسه های آموزشی عالی

هدف از پژوهش حاضرنقش مدیریت دانش در موسسات آموزش عالی بوده است. پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی-پیمایشی بود. جامعه آماری شامل تمامی موسسات آموزش عالی شهر شیراز بود که به منظور تعیین حجم نمونه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای نمونه مورد نظر انتخاب شدند. به این نحو که از میان موسسات آموزش عالی شهر شیراز تعداد 4 موسسه انتخاب و از آن بین نیز تعداد 120نفر از کارکنان به صورت تصادفی انتخاب شدند. ابزار گرد آوری داده ها شامل پرسشنامه مدیریت دانش نوناکو و تاکوچی که روایی و پایایی ابزار مورد تایید قرار گرفت. یافته های گردآوری‌شده در دو سطح مورد تجزیه‌وتحلیل (آمار توصیفی و آمار استنباطی) قرار گرفت. در سطح توصیفی از شاخص های میانگین و انحراف معیار و در سطح استنباطی از تی تک گروهی استفاده شد. نتایج حاصله بیانگر آن است که نقش مدیریت دانش و مولفه های 4 گانه آن شامل (درونی سازی، برونی سازی، ترکیب و اجتماعی شدن) در موسسات آموزش عالی شهر شیراز نسبتاً زیاد می باشد. نتیجه ای که از این یافته ها حاصل می شود به طور خلاصه این است که آنچه در سیستم تعلیم و تربیت کشور ما باید مورد مداقه قرار گیرد، گسترش و عملیاتی نمودن مدیریت دانش در همه موسسات و سازمان ها از جمله موسسات آموزش عالی می باشد.