بر‌رسی نقش دست ساخته‌ها و وسایل کمک آموزشی در آموزش درس ریاضی

کلیه فعالیت‌های آموزشی و پرورشی در رشد و شکوفایی استعدادها و توانایی‌های دانش‌آموزان تاثیر بسزایی دارند. مفاهیم ریاضی یکی از اثر بخش‌ترین مواد آموزشی در این دوره‌هاست. شاید ساده‌ترین توضیح در مورد علت یادگیری ریاضیات، آن باشد که ریاضیات با زندگی ما و به طور کلی با جهان اطراف ما عجین شده است. شورای ملی معلمان ریاضی در آمریکا و کانادا تاکید کرده‌اند که بهترین روش آموزش ریاضی آن است که دانش‌آموزان خودشان به ساخت مفاهیم ریاضی بپردازند این شورا در آموزش کودکان دبستانی بر بازی به عنوان روش موثر تاکید کرده‌اند. این تحقیق به منظور تاثیر دست سازه‌ها و وسایل کمک آموزشی، همراه بازی در میزان یادگیری درس ریاضی مبحث ضرب و تقسیمِ کسر ششم ابتدایی ناحیه‌ی 2 بندرعباس انجام شد. روش پژوهش مورد استفاده روش شبه‌تجربی از نوع پیش‌آزمون، پس‌آزمون با گروه آزمایش و کنترل بود. نمونه‌ی آماری شامل 80 دانش آموز پایه ششم در سال تحصیلی99-98 بود که به شیوه‌ی نمونه‌گیری خوشه‌ای از میان دانش‌آموزان ششم انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه قرار گرفتند. از آزمون t برای تجزیه و تحلیل نتایج استفاده شد و نتایج نشان داد که روش تدریس مبتنی بر بازی و وسایل کمک آموزشی در یادگیری مسایل ریاضی موثرتر است.