تحلیل محتوای کتب ریاضی اول تا سوم ابتدایی بر اساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 98-97

هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتب ریاضی اول تا سوم ابتدایی (متن، پرسش ها و تصاویر) از منظر فعال و غیر فعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی درسال تحصیلی 98-97 بوده است. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش، شامل کتب ریاضی اول، دوم و سوم ابتدایی می باشد. ابزارگردآوری اطلاعات، سیاهه ی تحلیل مبتنی بر روش ویلیام رومی است که براساس مبانی نظری تهیه شده است و روایی آن توسط سه متخصص علوم تربیتی تایید شد. واحد مطالعه، فصل های مندرج در کتاب های ریاضی و واحد تجزیه و تحلیل، متن، پرسش ها و تصاویر کتاب است که بر اساس مقوله های فعال و غیرفعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل شد و ضریب درگیری آن ها مشخص شد. نتایج به دست آمده نشان می دهد که متن و تصاویر کتاب ریاضی اول فعال است؛ بعلاوه متن، تصاویر و سوالات ریاضی دوم غیرفعال و غیرپویاست؛ و در نهایت متن و سوالات کتاب ریاضی سوم متنی غیرفعال ولی تصاویر ریاضی سوم فعال و پویاست.