بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی برافزایش عزت‌نفس دانش آموزان مقطع ابتدایی

آموزش مهارت های زندگی یک رویکرد کل نگر برای توانمند کردن افراد جهت شناخت خویش، دیگران و محیط طبیعی می باشد. آگاهی از مهارت ها تنها یک نوع یادگیری نیست که اتفاق می افتد، بلکه باعث به دست آوردن اطلاعات نیز می شود و آموزش نگرش ها، مهارت ها و ارزش ها را نیز تحت تاثیر قرار می دهند. پس افراد مهارت های زندگی را در موقعیت های واقعی بکار می برند و حقایقی درباره موقعیت های مختلف می آموزند. با توجه به هدف این پژوهش که به دنبال بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر افزایش عزت‌نفس دانش آموزان مقطع ابتدایی می باشد، از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش، توصیفی از نوع همبستگی می‌باشد. جامعه مورد مطالعه پژوهش را کلیه دانش آموزان ابتدایی شهر مریوان که در سال تحصیلی 99-1398 مشغول به تدریس هستند تشکیل داد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه عزت‌نفس کوپر و اسمیت(1967) بود که پایایی آن از طریق روش کودر ریچاردسون محاسبه شد که در پیش آزمون و پس آزمون به ترتیب 79/0 و 80/0 بود و روایی آن از طریق نظرخواهی از معلمان مدرسه تایید شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون‌های آماری کولموگرف اسمیرونوف، همبستگی پیرسون، آزمونt همبسته استفاده گردید. نتایج نشان داد، نمره میزان عزت‌نفس دانش آموزان در پیش آزمون 20/16 بود که در پس آزمون به 60/17 افزایش یافته است و این افزایش از نظر آماری نیز معنادار می‌باشد (005./0=p). در واقع بین دانش آموزانی که با روش آموزش مهارت‌های زندگی آموزش دیده اند با دانش آموزانی که این آموزش را ندیده اند در میزان عزت‌نفس آن ها تفاوت معناداری وجود دارد.