اثربخشی آموزش مهارتهای ارتباطی بر تقویت خودکارآمدی و انگیزش تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع اول متوسطه

هدف از اجرای این پژوهش، بررسی اثربخشی آموزش مهار تهای ارتباطی بر خودکارآمدی و انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر اول متوسطه اول شهرستان کره ای بود. در این پژوهش از روش نیمه آزمایشی و طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر سال اول متوسطه اول شهر کره ای در سال تحصیلی 1399-1398بود. روش نمونه گیری تصادفی در دسترس بود و پس از اجرای پیش آزمون خودکارآمدی شرر و انگیزش پیشرفت هرمنس بر روی دانش آموزان ، تعداد 30 نفر از آ نها به صورت تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل(n=15) جایگزین شدند. گروه آزمایش طی 8 جلسه 45 دقیقه ای تحت آموزش مهار تهای ارتباطی قرار گرفت، اما گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد. پس از اتمام جلسات آموزش، مجدداً در هر دو گروه پس آزمون ها به اجرا در آمد و داده های حاصل با روش کوواریانس تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که آموزش مهار تهای ارتباطی در افزایش خودکارآمدی و انگیزش پیشرفت دانش آموزان گروه آزمایش موثر بوده است.