شناسایی زمینه های اصلی نقش راهبران آموزشی و تربیتی در بهبود عملکرد تدریس معلمان

هدف این مطالعه، شناسایی زمینه های اصلی نقش راهبران آموزشی و تربیتی در بهبود عملکرد تدریس معلمان استان هرمزگان است. جامعه پژوهش شامل کارشناسان ،راهبران آموزشی و تربیتی و معلمان سطح استان هرمزگان در سال 1398-1397 به تعداد 12285 نفر هستند. در این پژوهش با 24 نفر از کارشناسان ، راهبران آموزشی و تربیتی و معلمان سطح استان هرمزگان بر اساس اصل نمونه گیری هدفمند با حداکثر تنوع و اصل اشباع شدگی مصاحبه به عمل آمده است. پژوهش با روش کیفی و با نظام کد گذاری استقرایی به انجام رسیده است. تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان می دهد، در پاسخ به سوال این پژوهش، به‌طور کلی راهبران در طول فعالیت خود با پنج زمینه یا مقوله‌ی اصلی رویارو شده‌اند که بیشترین تاکید و توجه به مقوله‌ی مهارتی مربوط می‌شود و مقوله ها‌ی علمی، اجرایی، انگیزشی و نظارتی در مرتبه‌های بعد قرار می‌گیرد.