ارائه مدلی جهت تبیین عوامل اثرگذار بر موفقیت فرآیند یادگیری در همکاری های استراتژیک

مزیت رقابتی سازمان ها در عصر حاضر بیش از هر چیزی به دسترسی آنها به منابع دانشی بستگی دارد. تحول سریع دانش و گستردگی منابع دانشی بین سازمان های مختلف، دسترسی به دانش را برای یک سازمان به تنهایی دشوار ساخته است. این موضوع سازمان ها را وادار کرده که برای دسترسی به دانش مورد نیازشان به همکاری با یکدیگر روی بیاورند. آمارها نشان از افزایش همکاری های استراتژیک با هدف کسب دانش، علی الخصوص در صنایع دانش بنیانی مانند صنعت داروسازی دارد. ادبیات گسترده ای در زمینه عوامل اثرگذار بر فرآیند انتقال دانش و یادگیری در همکاری ها وجود دارد و هر یک از اندیشمندان این حوزه، از دیدگاه خودشان به تعدادی از عوامل اشاره کرده اند اما تاکنون یک مدل فراگیر از عوامل اثرگذار و ارتباطات آنها ارائه نشده است. این پژوهش سعی در شناسایی و مدل کردن عوامل اثرگذار بر موفقیت فرآیند انتقال دانش و یادگیری در همکاری های استرتژیک بین شرکت های دارویی کشور دارد. در این راستا با بررسی دقیق مطالعات پیشین ده عامل اثرگذار بر فرآیند انتقال دانش استخراج می شوند و در دو دسته عوامل سطح سازمان، عواملی که در کنترل سازمان هستند، و عوامل سطح همکاری، عواملی که در تعامل دو سازمان معنا پیدا می کنند، دسته بندی می شوند. سپس با استفاده از نظر سنجی از مدیران شرکت های داروسازی و بیوتکنولوژی که شرکت های آن ها در همکاری های استراتژیک صنعت داروسازی درگیر بوده اند، مدل روابط میان این عوامل تبیین می شود.

proposing a model for compiling factors affecting success of learning process in strategic collaborations between pharmaceutical firms by using interpretive structural modeling (ism(

today, competitive advantage of organizations depends mostly on their access to knowledge resources. rapid development of knowledge and expansion of knowledge resources among different organizations make it difficult for organizations to access knowledge on their own. this obliges organizations to cooperate with each other in order to acquire their knowledge needs. statistics indicate an increase in strategic cooperation with the aim of acquiring knowledge, especially in knowledge-based industries such as the pharmaceutical industry. there is an extensive literature on factors affecting the processes of knowledge transfer and learning in cooperation. various scholars have enumerated a number of effective factors from their point of view; however, so far no comprehensive model has been presented in this regard. this study aimed to identify and model factors affecting the success of knowledge transfer and learning in strategic cooperation between iranian pharmaceutical companies. following the detailed review of previous studies, ten factors affecting the knowledge transfer process were extracted and categorized into two categories: factors at the level of organization (factors that are controlled by the organization), and factors at the level of cooperation (factors associated with inter-organizational interactions). finally, the desired model was explained using the opinions of managers of some pharmaceutical and biotechnology companies engaged in strategic cooperation.