نقش المانهای علمی در ارتقای کیفیت فضاهای دانشگاهی

در این مقاله سعی میشود تا با توصیف روشی جذاب تحت عنوان المانهای علمی در دانشگاهها به امر آموزش و یادگیری فرا درسی خارج از کالس درس کمک شود. معموال این مسئولیت در دنیا به عهده موزه علوم می باشد. با این حال می توان با قراردهی المانهای علمی در محیطهای دانشگاهی ضمن افزایش روحیه کنجکاوی دانشجویان خارج از کالس، موجب شادابی و جذابیت فضاهای دانشگاهی گردید. بدین ترتیب دانشجو و استاد به جای احساس یک محیط خشک و بیروح خود را درون یک فضا با روحیات کامالً علمی خواهد دید. المانهای علمی عناصری هستند که به توصیف محتوی علمی یک موضوع علمی می پردازند. با قراردهی اینگونه المانهای علمی در محوطه دانشگاهها و ساختمانها میتوان به توصیف و انتقال مفاهیم علمی خارج از کالس درس پرداخت. در این مقاله چند المان علمی برای ساخت در دانشگاه یزد را پیشنهاد داده میشود. ساخت کانال آب برای توصیف امواج سالیتونی که از جمله جذابترین نوع امواج یافته شده توسط بشر در محیط های مختلف است. آونگ فوکو به عنوان نمایانگری دوران زمین در فضا، حلقههای گره شده توپولوژیکی، آرایه های نوری حاصل از شکست نور با تقارنهای متفاوت از جمله اولین المانهای پیشنهادی است