نقش ابزارهای کمک آموزشی، بازی‌های ورزشی و خلاقیت هنری در یادگیری تشخیص کلمات درس فارسی پایه پنجم

هدف اصلی پژوهش، ایجاد علاقه و تحرّک جسمی و فکری دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی در یادگیری درس فارسی با ابزارهای کمک آموزشی، بازی‌های ورزشی، خلاقیت هنری و تولید محتوای آموزشی به صورت استورلاین در تشخیص کلمات (هم معنی، هم‌خانواده ، مخالف‌ها) همچنین آموزش معکوس می باشد. این پژوهش از نوع درس پژوهی است که درس فارسی را با روش تلفیقی از ابزارهای کمک آموزشی، ورزشی و هنری بر روی دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی انجام گرفت. برای گردآوری اطلاعات در این پژوهش از مشاهده، چک لیست، مصاحبه، ابزارهای کمک آموزشی، ورزشی، پرسشنامه، واقعه نویسی، خلاقیت‌های هنری و ... صورت گرفت که سبب شکوفایی تحرّک جسمی، فکری و علاقمندی دانش‌آموزان به درس فارسی در تشخیص کلمات شد. ارائه ی این راهکارهای تلفیقی در فضای آموزشی درس موجب یادگیری سریعتر در حافظه طولانی مدت همراه با اشتیاق، انگیزه و رقابت سالم در کارگروهی و ... دانش آموزان گردید.