|
|
|
|
ارزشیابی مجازی در پی شیوع ویروس کرونا
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
رضوانی زینب ,حسینی حمیده ,نیک زاد الهام
|
|
منبع
|
پنجمين كنفرانس ملي رويكردهاي نوين در آموزش و پژوهش - 1399 - دوره : 5 - پنجمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش - کد همایش: 99200-14464 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
ارزشیابی یک فرآیند نظامدار (سیستماتیک) برای جمع‌آوری،تحلیل و تفسیر اطلاعات است تا تعیین شود که هدف‌های موردنظر به چه میزانی تحقق یافته‌اند.درپی شیوع ناگهانی ویروس منحوس کرونا در سال 2020 و تعطیلی مدارس و آموزشگاه ها ، آموزش مجازی در سراسر کشور به شیوه های مختلف رواج یافت و در حال حاضر دغدغه ی معلمان و اساتید در اجرای عادلانه ارزشیابی است تادر روند آموزش مجازی اختلالی صورت نگیرد بنابراین در این مقاله برآن شدیم تا با یادآوری اهمیت ارزشیابی در آموزش و سپس بررسی رایج ترین روش های ارزشیابی در روند آموزش مجازی در بهبود آن گامی برداریم.ارزشیابی مجازی شامل ارزشیابی شفاهی تصویری و ارزشیابی مکتوب با سوالات بسته و یا باز پاسخ که در بستر اپلیکیشن شبکه اجتماعی دانش آموزان (شاد) و سایت های آزمون ساز برگزار می شود.هیچ کدام از این انواع ارزشیابی مجازی رضایت صد در صدی ندارند و بهتر است از ترکیبی ازآن استفاده شود. و نتیجه گیری از این نوع ارزشیابی منوط به نظارت والدین است.
|
|
کلیدواژه
|
ارزشیابی ، کرونا ، آموزش مجازی ، ارزشیابی مجازی
|
|
آدرس
|
, iran, , iran, , iran
|
|
پست الکترونیکی
|
nikzad.elham@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|