بررسی رابطه یادگیری سازمانی و ابعاد مدیریت دانش; (مطالعه موردی : کارکنان واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی استان مازندران)

امروزه با توجه به رقابت بالای سازمان ها در همه حوزه های تولیدی و خدماتی، سازمان ها باید دائما در حال یادگیری باشند و سازمانی موفق خواهد بود که کارکنان آن در جهت افزایش سطح دانش، بینش و آگاهی و نوآوری خود بکوشند. پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین ابعاد مدیریت دانش با یادگیری سازمانی انجام شده است. روش پژوهش از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری پژوهش را کلیه کارکنان واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی استان مازندران به تعداد 1803 نفر تشکیل داده اند که با کمک جدول تعیین حجم مورگان، 317 نفر از کارکنان به شیوه نمونه­گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها از دو پرسشنامه‌ی مدیریت دانش لاوسون (2003) و یادگیری سازمانی نیفه (2001) استفاده گردید. جهت بررسی روائی پرسشنامه از روایی محتوایی و صوری استفاده گردید و برای برآورد پایائی از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شده است که میزان آن برای مدیریت دانش 0.918 و برای یادگیری سازمانی 0.929 بوده است. به منظور تحلیل‌ داده‌های گردآوری شده از ضریب همبستگی پیرسون، استفاده گردیده است که نتایج حاصل از این آزمون نشان دهنده رابطه مثبت و معنی دار بین متغیرهای یادگیری سازمانی و مدیرت دانش بوده است.