اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر قدرت حل مساله در دانش آموزان دختردوره دوم متوسطه

حل مسئله یک مهارت اساسی برای زندگی در عصرحاضر است ، زیرا انسان ها در مراحل مختلف زندگی با مشکلات متعددی روبرو می شوند که برای حل آن ها نیاز به تفکر خلاق، منتقدانه و تحلیل گر دارند.هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر قدرت حل مساله در دانش آموزان دختردوره دوم متوسطه است. از طرفی روان درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد (act) از جمله روش های درمانی موج سوم است که بر تغییر کارکرد افکار و احساسات به جای تغییر شکل، محتوا یا فراوانی آنها تاکید می کند. روش این مطالعه،آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه ی آماری این پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان دخترشهرستان گرگان در سال تحصیلی 96-97 بود. به منظور انتخاب نمونه مرحله شیوع شناسی ابتدا 300 دانش آموز به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از جامعه آماری انتخاب شدند. سپس از بین افراد 150 نفر به صورت تصادفی ساده انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج تحلیل کوواریانس نشان می دهد که روان درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر قدرت حل مساله در دانش آموزان دختردوره دوم متوسطه تاثیر معناداری داشته است (p<0/05). نتایج بدست آمده از این پژوهش حاکی از آن است که روان درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد می تواند بر قدرت حل مساله در دانش آموزان دختردوره دوم متوسطه موثر باشد.