تاثیرآموزش های همراه باتولید بر انگیزه پیشرفت هنرجویان هنرستان های آموزش و پرورش

این پژوهش با هدف، بررسی تاثیرآموزش های همراه تولید بر انگیزه پیشرفت هنرجویان هنرستان های آموزش و پرورش اجرا شد. روش تحقیق از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون/ پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه هنرجویان هنرستان های شهر اهواز در سال تحصیلی(98-1399)بود که با استفاده از نمونهگیری تصادفی مرحلهای تعداد 40 نفر از جامعه مورد نظر که پایینترین نمره را در آزمون انگیزه پیشرفت کسب کرده بودند در دو گروه آزمایش و گواه انتخاب شدند. از هر دو گروه به وسیلهی پرسشنامه توصیف خودگیزلی، پیش آزمون به عمل آمد. سپس، گروه آزمایش به مدت 12 هفته، هفتهای یک جلسه 45 دقیقهای در معرض متغیر مستقل (آموزش مولفههای آموزش همراه با تولید)، قرار گرفت. پس از این دوره، از هر دو گروه پسآزمون به عمل آمد. برای تحلیل دادهها از روش تحلیل کواریانس یک متغیری (آنکوا) در سطح معناداری (001p<) استفاده گردید. نتایج تحقیق نشان داد که آموزش های همراه با تولید بر انگیزه پیشرفت هنرجویان هنرستان های آموزش و پرورش شهر اهواز تاثیر دارد و میتواند انگیزه پیشرفت هنرجویان را افزایش دهد.