تاثیر استفاده از طرح کیو آر کد در یادگیری درس علوم تجربی دانش‌آموزان هشتم و نهم گنبد کاووس، استان گلستان

با پیشرفت علم و تکنولوژی شاهد افزایش روزافزون استفاده از فناوری‌های نوین و وسایل پیشرفته‌ی ارتباط جمعی هستیم. این فناوری‌ها در موارد مختلف مورد استفاده‌ی مردم در تمام نقاط دنیا بوده است؛ به طور معمول بشر وقتی با مشکلی و یا شرایط سختی روبه رو می‌شود، برای رفع آن از امکانات و ظرفیت موجود نهایت استفاده را می‌کند. یکی از فناوری‌های نوین در زمینه‌ی مبادله‌ی اطلاعات، استفاده از بارکدهای دو بعدی، به نام qr code است. این کدها ابتدا در عرصه‌ی صنعت و تجارت مورد استفاده قرار گرفته، ولی امروزه برای موارد مختلفی از جمله آموزش و یادگیری نیز کاربرد پیدا کرده است. از اواخر سال 1398 با فراگیری ویروس کوید 19 در جهان، و تعطیلی اجباری مدارس و دانشگاه‌ها و دشوار شدن امر آموزش و پرورش، فعالان این عرصه در ایران، به فکر آماده‌سازی محتواهای آموزشی در قالب کدهای qr و استفاده از آن‌ها در جهت آموزش مطالب درسی به فراگیران مقاطع مختلف تحصیلی افتادند. این تحقیق به بررسی تاثیر استفاده از این کدها در امر آموزش و یاگیری فراگیران متوسطه‌ی اول در شهرستان گنبدکاووس استان گلستان می‌پردازد. برای این مطالعه از نمونه‌گیری چندمرحله‌ای و تعیین حجم نمونه‌ به روش کوکران، استفاده شد و 120 دانش‌آموز از 12 کلاس و 6 مدرسه‌ی منطقه انتخاب و بررسی شدند. با بررسی و مقایسه‌ی نمرات فراگیران قبل و بعد از استفاده از کدها مشخص شد که نمرات آن‌ها بعد از بهره‌مندی از کدها بیشتر شده، همچنین فراگیران از استفاده از این کدها ابراز رضایت داشتند. بنابراین می‌توان گفت که استفاده از کدهای کیو آر، می‌تواند نقش بسزایی در امر آموزش دانش‌آموزان به ویژه در مناطق محروم، داشته باشد.