اعتیاد به اینترنت و مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان در ایام شیوع کروناویروس کووید-19

هدف از این پژوهش بررسی میزان اعتیاد به اینترنت و مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان در ایام شیوع کروناویروس کووید-19 و نیز بررسی ارتباط بین دو متغیر مزبور بود. پژوهش حاضر از لحاظ هدف، کاربردی بوده و از لحاظ روش، جزو پژوهش های توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعۀ آماری، دانش‌آموزان مقطع متوسطه دوم بودند. با استفاده از شیوه نمونه‌گیری در دسترس، تعداد 100 پرسشنامه در میان جامعۀ آماری توزیع شد که در نهایت تعداد 71 پرسشنامه به صورت کامل بازگردانده شد. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ (1998) و پرسشنامه مهارت‌های اجتماعی ماتسون (1983) استفاده شد. روایی پرسشنامه‌ها با استناد به نظر متخصصان و پایایی آن‌ها با استناد به ضریب آلفای کرونباخ بررسی و تایید شد. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون t تک نمونه‌ای و آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد. بر اساس نتایج به دست آمده: حدود 20 درصد از دانش‌آموزان مورد مطالعه دچار اعتیاد به اینترنت متوسط بودند و یک نفر نیز دچار اختلال اعتیاد به اینترنت شدید بود. مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان، بالاتر از متوسط بود. در نهایت بین اعتیاد به اینترنت دانش‌آموزان و مهارت‌های اجتماعی آن‌ها، رابطۀ منفیِ معناداری وجود داشت.