بررسی و اولویت‌بندی موانع و راهکارهای توسعه فرهنگ مطالعه و پژوهش در بین دبیران دوره دوم متوسطه شهرستان چالوس

هدف پژوهش حاضر بررسی و اولویت‌بندی موانع و راهکارهای توسعه فرهنگ مطالعه و پژوهش در بین دبیران دوره دوم متوسطه شهرستان چالوس بود. روش پژوهش توصیفی- پیمایشی بود. جامعه آماری شامل کلیه دبیران دوره دوم متوسطه شهرستان چالوس به تعداد 190 نفر بود. نمونه برحسب فرمول کوکران شامل 127 نفر از این دبیران (51 مرد و 76 زن) بود که به شیوه نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه محقق‌ساخته استفاده شد. داده‌ها با استفاده از آزمون‌ فریدمن تجزیه و تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد که «موانع مربوط به کتابخانه‌ها» بیشترین و «موانع مربوط به خانواده» کم‌ترین نقش را در کاهش مطالعه دبیران داشتند؛ و «راهکارهای مربوط به کتابخانه‌ها» بیشترین و «راهکارهای مربوط به نظام آموزش و پرورش و دانشگاه‌ها» کم‌ترین نقش را در ترویج فرهنگ مطالعه در میان دبیران داشتند. «نبود حمایت از تجاری‌سازی دستاوردهای پژوهشی فرهنگیان» بیشترین و «مهارت نداشتن معلمان در انجام کارهای گروهی» کم‌ترین نقش را در کاهش مشارکت دبیران در پژوهش داشتند؛ و «پرورش روحیه‌نوجویی، شهامت و نیاز به خودشکوفایی در معلمان» بیشترین و «نگاه سیستماتیک به موضوع پژوهش و جلوگیری از یک بعدنگری» کم‌ترین نقش را در ترویج فرهنگ پژوهش در میان دبیران داشتند.