مدیریت مدرسه و بسترسازی جهت تحول مدرسه

پژوهش حاضر با هدف، بررسی مدیریت مدرسه و بسترسازی جهت تحول مدرسه انجام شده است؛ این تحقیق با روش توصیفی تحلیلی و به شیوه کتابخانه ای انجام گرفته است. نتایج نشان داد که بارشد وپیشرفت تکنولوژی وفن آوری اطلاعات، جامعه انسانی دگرگون شده وبسرعت دچار تغییر می شود این تغییرات خود به خود نیازهای جدید را نیز بوجود می آورد دست اندرکاران تعلیم وتربیت می بایست همزمان با این تغییرات برنامه ریزی نمایند وخود نیز ضمن کسب اطلاعات وآگاهی های جدید به روشهای مناسب ونوین آموزشی وپرورشی مجهز شوند. مدیر مدرسه در اسناد تحولی، بهعنوان راهبر کارآمد و یکی از عناصر اصلی تحقق ماموریت آموزشوپرورش نقش و جایگاه فوقالعادهای دارد. مدیریت مدارس زیر مجموعه‌ای از مدیریت در سازمان‌های آموزشی و تربیتی است. مدیران مدارس با انجام فعالیت‌های آموزشی و تربیتی، سهم عمده‌ای در پیشرفت‌های اجتماعی دارد. در یک کلام، مدیرخوب از هیچ، همهچیز میسازد. قدردان فرصتهایست که در اختیارش قرار گرفته است و دایماً با خود میگوید: مدرسه تحت مدیریت من، «مدرسهای هویتساز و رشد دهنده» است.