تحلیل محتوای ریاضی ششم ابتدایی به روش اندراسون-کراتول

هدف از این پژوهش تحلیل محتوای کتاب ریاضی ششم ابتدایی چاپ سال 98 با استفاده از روش اندرسون- کراتول است. با توجه به اینکه کتاب درسی بهترین منبع برای کلاس درس است، نتایج این بررسی نشان می دهد که سطح بالای اهداف آموزشی فقط در حد 40 درصد، از نظر بعد دانشی که قسمت مفهومی آن 5/35 درصد، قسمت فرا شناختی نیز حدود 6 درصد است. البته با توجه به تغییرات اساسی این کتاب در سال 95 و تغییرات جزئی آن تا سال 98 از نظر فعالیت محور بودن و مشارکت داشتن دانش آموزان در فهم مطالب و مانا بودن یادگیری باز هم درصد قابل توجه از مطالب کتاب در سطوح پایین یادگیری و دانشی هستند، هر چند این وضعیت، دانش‌آموزان را به یاد گرفتن روند حل مسئله هدایت می‌کند ولی زمینه را برای تحلیل، تجزیه و تفکر در مورد حل مسائل و فرآیند آن فراهم نمی کند.