بررسی رابطه مهارت های ارتباطی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه

این پژوهش به بررسی تاثیر مهارت های ارتباطی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه می پردازد. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه مدارس شهرستان قائم شهر و جمعیت نمونه شامل 800 نفر از این دانش آموزان است که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای ساده انتخاب شده اند. . ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد مهارتهای ارتباطی بارتون جی و همچنین پرسش نامه محقق ساخته پیشرفت تحصیلی است. تحلیل داده ها با بکارگیری الگوی معادلات ساختاری و به طور اخص شیوه تحلیل مسیر با استفاده از نرم افزار اسمارت پی ال اس صورت گرفته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که مهارت ارتباط کلامی، مهارت ارتباط غیرکلامی و مهارت شنود بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت و معناداری دارد ولی مهارت ارائه بازخورد با پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری ندارد. با توجه به این یافته ها می توان با اجرای کارگاههای آموزشی نسبت به ارتقاء توانایی های ارتباطی دانش آموزان و در نهایت پیشرفت عملکرد آموزشی آنها اقدام نمود.